来样加工 (lái yàng jiā gōng) gia công theo mẫu Vd: 1. 我们公司专门从事服装的来样加工，可以根据客户提供的样品生产不同款式的服装。 Cty chúng tôi chuyên gia công hàng may mặc theo mẫu, có thể sản xuất các kiểu trang phục khác nhau dựa theo mẫu do khách hàng cung cấp. 2. 这家工厂接受来样加工，客户只需要提供家具样品或设计图纸。 Nhà máy này nhận gia công theo mẫu, khách hàng chỉ cần cung cấp mẫu nội thất hoặc bản vẽ thiết kế. 3. 我们可以根据客户提供的家具样品进行来样加工，确保产品与样品一致。 Chúng tôi có thể thực hiện gia công theo mẫu dựa trên các mẫu nội thất do khách hàng cung cấp, đảm bảo sản phẩm đúng như hàng mẫu.

Trong nhiều năm dạy tiếng Việt cho người nước ngoài, tôi cũng từng tin rằng: “Đừng dạy ngữ pháp trước. Hãy để học viên nghe – nói – bắt chước.” Nhưng càng dạy lâu, càng quan sát kỹ, tôi càng thấy điều này đúng với… một bộ phận nhỏ học viên, còn với phần lớn người học trưởng thành, cách tiếp cận ấy khiến họ mất phương hướng. Và sau khi thử nghiệm nhiều lộ trình khác nhau, tôi phát hiện điều ngược lại: dạy đúng – đủ – có hệ thống một số điểm ngữ pháp cốt lõi từ đầu giúp học viên tiến nhanh hơn, tự tin hơn và ít mắc lỗi dai dẳng hơn. Dưới đây là những kinh nghiệm mà tôi rút ra, mong các đồng nghiệp có thể áp dụng linh hoạt trong thực tế giảng dạy. 1. Người học trưởng thành cần một “bản đồ” trước khi bước vào hành trình Học viên lớn tuổi không học theo kiểu “nghe – bắt chước – rồi sẽ quen”. Họ cần hiểu logic. - Chỉ cần 3–5 quy tắc trọng tâm là đủ để định hướng. - Lộ trình rõ ràng giúp họ bớt lo lắng và tăng động lực. - Khi học có khung sườn, họ giảm 70% lỗi “dịch từng chữ”. 2. Ngữ pháp cơ bản giúp học viên nói đúng ngay từ đầu Một số điểm ngữ pháp nếu không dạy sớm sẽ trở thành thói quen xấu rất khó sửa. - Thứ tự từ: Chủ ngữ – Thời gian – Địa điểm – Động từ – Tân ngữ. - Trợ từ quan trọng: “đang – đã – sẽ – cũng – chỉ – rất…” - Cách dùng “có” và “là” – hai lỗi mà 90% học viên mắc nếu không nắm từ đầu. Khi học viên hiểu những nền tảng này, câu nói của họ tự nhiên đúng hơn dù vốn từ còn ít. 3. Dạy ngữ pháp đúng cách: ngắn – đủ – thực dụng Vấn đề không nằm ở việc dạy ngữ pháp, mà ở cách dạy. - Không giảng lý thuyết dài dòng. Dạy đúng phần họ dùng ngay. - Cho ví dụ gắn với đời sống: “Tôi đang ở Việt Nam”, “Hôm nay tôi không đi làm”, “Tôi sẽ học tiếng Việt mỗi ngày”. - Cho học viên luyện nói theo mẫu 60–90 giây để biến quy tắc thành phản xạ. Dạy ngữ pháp mà gắn ngay với giao tiếp thực tế thì không bị “hàn lâm”, ngược lại rất hiệu quả. 4. Ngữ pháp đầu khóa giúp giáo viên quản lý chất lượng dạy học tốt hơn Khi học viên có khung ngữ pháp chuẩn: - Giáo viên sửa lỗi nhanh và dứt khoát. - Bài học tiến triển đều, không phải quay đi quay lại các lỗi cơ bản. - Học viên thấy tiến bộ rõ ràng và dễ gắn bó lâu dài.