喜歡的話，按讚，我找時間再多做幾個喔（會放在免費解鎖資源）👌🥰 <The Bear and the Bee> https://youtu.be/jKi2SvWOCXc?feature=shared 這個繪本朗讀動畫，改編自伊索寓言。故事描述熊想要蜂蜜，卻因為沒有耐心與蜜蜂談判，最後惹來麻煩。語言簡單，畫面生動，適合孩子理解「耐心與情緒管理」的主題。 <適合什麼年紀> 小一～小三：最適合，故事簡單，句型清楚，能幫助孩子理解情緒與行為。 小四～小六：也能看，適合延伸討論「控制脾氣」與「解決問題」的主題。 <內容大要> 故事描述熊想要蜂蜜，但牠沒有尊重蜜蜂的立場，硬要搶奪，結果被蜜蜂群起攻擊。最後熊學到一個教訓：不尊重別人只會帶來麻煩。 <五個裡面的單字中英文> Bear = 熊 Bee hive= 蜂巢 Honey = 蜂蜜 Sting = 螫、叮 Lose your temper = 情緒失控 <五個雙語互動問答> 1. 故事裡，熊最想要什麼？What does the bear want the most? 答案：牠想要蜂蜜。 / He wants honey. 2. 熊遇到誰？Who does the bear meet? 答案：牠遇到蜜蜂。 / He meets a bee. 3. 熊為什麼惹麻煩？ Why does the bear get into trouble? 答案：因為牠硬要搶蜂蜜、不尊重蜜蜂。 / Because he tries to take honey without respect. 4. 蜜蜂怎麼回應熊？How do the bees respond to the bear? 答案：牠們群起攻擊。 / They attack together. 5. 這個故事教會我們什麼？What lesson does the story teach us? 答案：要尊重別人，不要硬來搶奪。 / To respect others and not to take things by force. <親子延伸討論> - 延伸討論：和孩子聊聊「如果有人硬要搶你的東西，你會怎麼感覺和回應？」 - 價值引導：強調「尊重」與「耐心」的重要性，讓孩子理解行為的後果。 - 親子互動：可以一起畫「熊和蜜蜂的新結局」，想像如果熊用禮貌的方式請求，故事會怎麼改變。

期中考剛結束，一位很熟的家長問我：「英文考70分，基本觀念還是不太清楚，換了新老師之後，他適應得好嗎？上課有認真嗎？」 我回：「他上次是45分，這次是70分，是很大的進步耶！」 這個孩子，一直都在「不清楚 → 努力 → 再進步」的循環裡。他的確有分心和學習相對緩慢的狀況。 他學習比較慢，媽媽也有發現，教他要重複講很多次。 但他願意學，老師也願意教，我們就繼續陪著他努力。 媽媽說：「他都說背完會忘記，所以只願意考前一天再背。」 我說：「對，我剛剛看他邊寫邊唸好多次，3分鐘後還是忘了。」 這是頭腦的「遺忘曲線」。隨著時間，輸入的東西就被頭腦排泄掉了。怎麼應對？ ✅ 複習 → 忘記 → 再複習 → 再忘記 → 再複習 這樣大腦才會對「忘過的東西」產生印象，記得更久。 媽媽也說：「之前國語生字要考十次以上，隔天就能考95分，但他覺得太累就不想複習了。」 我回：「他的頭腦就是要重複裝進去10次以上才不會掉出來。要高分只能辛苦一點。不然就平衡一下，如果親子都同意60分以上就夠，那就複習6次。」 🎉今天他有把單字背起來，態度可嘉。我還送他一個樂高，因為從45分進步到70分，值得鼓勵，不該是沮喪的臉。 💁 給家長的提醒： 孩子不是懶惰，是需要重複。不是每個孩子都能「聽一次就記得」，也不是每個家長都能每天陪背10次。也不可能每天請家教來重複複習。 🐟 這也是為什麼 Spelling Fish 有「陪你背單字」單元，可以重複播放，家長不會累壞，也不會抓狂。讓孩子在Jane老師的陪伴下，重複練習，慢慢進步。 ❤️ 孩子的進步，不是分數而已，是他願意再試一次的勇氣。家長的支持，不是要求完美，而是陪他一起走過「忘記 → 再記得」的路。 #SpellingFish

https://newsday.tw/news/464651