Mục tiêu buổi học thử (Trial Lesson) Là buổi đầu tiên để học viên đánh giá xem họ có muốn học lâu dài với bạn không. Học viên có trả tiền, nhưng gia sư không được trả công → đây là cơ hội để bạn “chinh phục” học viên. 🧭 Cấu trúc buổi học thử Giới thiệu & làm quen (Introduction) Dạy thử nội dung ngắn gọn (Mini lesson) Coaching & định hướng tương lai Nhận phản hồi từ học viên Đưa ra phản hồi cá nhân hóa Đề xuất lịch học, bài tập, kế hoạch tiếp theo ✅ Trước buổi học thử – Chuẩn bị gì? Biết được 3 điều về học viên: Trình độ hiện tại (qua bài placement test hoặc đoạn ghi âm, tin nhắn) Mục tiêu học tập (ví dụ: thi chứng chỉ, giao tiếp công sở…) Sở thích cá nhân (để chọn chủ đề phù hợp) Luôn phản hồi nhanh nếu học viên nhắn tin – tỷ lệ đặt buổi học sẽ tăng đáng kể. 🧠 Mẹo dạy thử hiệu quả Dù 25 hay 50 phút, vẫn nên có phần dạy thử thực tế (từ vựng, ngữ pháp, phát âm…) Không nên chỉ “trò chuyện làm quen”, học viên cần thấy phong cách dạy của bạn. Chuẩn bị sẵn vài bài học “dự phòng” theo trình độ (A1, B1, C1…) nếu học viên chưa cung cấp thông tin. 🧩 Sau buổi học thử Gửi phần “Next Steps” (tính năng mới trên Preply) để: Nêu rõ kỹ năng cần cải thiện Chủ đề buổi học tiếp theo Tài liệu đề xuất Giao bài tập ngắn sau buổi học giúp tăng khả năng học viên quay lại. 📌 Tài nguyên hỗ trợ Khóa học miễn phí: 8 Steps to an Awesome First Lesson trong Preply Academy Preply Tutors Community để hỏi kinh nghiệm từ gia sư khác Preply app (giúp nhận tin nhắn từ học viên ngay lập tức)

LinkedIn About : Connecting through language - Where true understanding begins. If you are living and working in Vietnam, or about to, you may have experienced those invisible barriers where language and cultural nuances make it hard to truly connect with the people around you, either your team, your important clients, or your critical partners. As a language and working culture mentor, I help you bridge that gap, making your conversations and encounters more authentic, meaningful, and effective. Why I do what I do: I believe that language is more than just vocabulary or grammar, it is the key to building rapport and genuine connections. I have accompanied the Singaporean Vice Consul meeting Vietnamese government officers, adviced European parent company leaders implement new policies in Vietnam rep office, supported Vietkieu worked with immigration and law office, and I could see it clearly. Drawing from my 8 years of experience in management at multinational companies and 4 years of language pedagogy, I design streamlined, flexible learning paths tailored specifically for: Expat Business Leaders & Owners - Building rapport right from the first conversation : You possess deep professional expertise, but relying on interpreters can sometimes create a "filter" that prevents you from understanding the true pulse of your team or connecting deeply with your staff and partners. I work with you to gain the confidence to lead in a Vietnamese context, navigate local business culture, and bridge the gap between you and your colleagues, helping you feel not just like an expat, but a truly integrated leader. Heritage Learners (Việt Kiều) - Connect, Understand & Feel truly belong: If you are looking to open new businesses at home country, reconnect with your roots, or simply want to navigate daily life in Vietnam with ease, from connecting with family members to handling practical matters like housing, working with household staff, or managing administrative tasks, I am here to support you.

Em chào mọi người, Em có 1 học viên hơn 50t ở Taiwan. Ngữ âm của chú khá là tốt vì đã học TV vài năm rồi nhưng kiểu bận nên cũng chưa tới đâu và chú cũng biết là do mình. Hạn chế của chú nằm ở từ vựng nên chưa diễn đạt được thành câu. Tuy nhiên mục đích chú học là để muốn biết về VN, chú đi VN 2 lần rồi nên thấy thích, muốn học giao tiếp và để đọc báo mạng VN. Chú muốn tập trung vào topic "text paraphrase, article, airport" Em có nói là articles thực ra nó có rất nhiều topic trong đó, nên việc học từ những topic đơn giản để nắm vững từ, cấu trúc rồi tiếp đó mới đi sau vào articles sau. Chú khá là ngầu, nghe nhiều nhạc VN, big fan của Rapviet và Tlinh (đỉnh quớ). Em muốn xin tổ tư vấn cho em hướng đi giáo án sao cho phù hợp mà hiệu quả với ạ. A1-2 như chứ mà đi thẳng vô articles thì hơi nặng đô quá, dễ chán lắm ạ.

Khi bạn đã có tệp khách hàng tiềm năng, khi bạn biết điểm mạnh của bạn, khi bạn biết vị thế của mình. Vậy làm sao bạn có thể thu hút được tiệp khách hàng bạn đang hướng tới. Giá thấp ư? Bạn đang làm giảm giá trị lao động của mình. Chạy quảng cáo trên các trang mạng xã hội ư? Bạn đang xài tiền trước khi kiếm tiền. Vậy phải làm sao? Bạn chỉ nói và nói người nghe sẽ bị thuyết phục và tin tưởng chọn bạn sao? Đương nhiên là không dễ vậy mà bạn sẽ phải chứng minh cho họ thấy giá trị thực của bạn. Hãy cho họ thấy những vị trí công việc, những công ty nơi bạn đã làm việc. Họ sẽ dựa vào thông tin đó để tìm ra giá trị thực của bạn. Một tấm hình cụ thể với nội dung rõ ràng bạn cũng đã cho họ thấy sự thành công, sức ảnh hưởng của bạn trong chuyên môn. Một câu chuyện, một trải nghiệm mà bản thân bạn đã trải qua dễ dàng chạm đến cảm xúc của người đọc. Để họ cảm nhận rõ hơn về giá trị con người bạn, về chuyên môn và về cả bản chất của bạn thông qua câu chuyện. Là một giáo viên đã giảng dạy hơn 20 năm, tôi có rất nhiều câu chuyện muốn chia sẻ với mọi người. Để mọi người hiểu hơn rằng: Chúng tôi không chỉ dạy chữ cho học sinh, chúng tôi còn dạy các em cách tư duy sáng tạo; cách ứng xử trong lớp, trường và xã hội; dạy các em học tập và sống trong kỷ cương và luật pháp; bên cạnh đó còn giúp các em nhìn ra được những điểm mạnh mà các em chưa bao giờ nghĩ tới; truyền cảm hứng, động lực để các em tìm ra kế hoạch cho tương lai mình. Câu chuyện về một học sinh tưởng chừng như mãi chỉ biết đọc biết viết trở thành 1 kỹ sư giám sát thi công và chủ cửa hàng kinh doanh sơn nước. Khi sinh ra hai chân em bị dính lại với nhau như đuôi nàng tiên cá. Vì thế em đã phải chịu phẫu thuật từ khi còn nhỏ: cắt lớp da dính, nắn xương cẳng chân, đóng đinh nắn xương bàn chân. Các cuộc phẫu thuật diễn ra từ lúc vài tháng đến khi em học cấp 1 thì dừng lại, trong quá trình điều trị em phải sử dụng thuốc giảm đau, thuốc kháng sinh… Chính vì vậy dù em đã đi lại bình thường nhưng chân em không phát triển cân bằng với cơ thể và đặc biệt em không thể tiếp thu tốt. Cấp 1 đọc viết rất khó khăn dù em đã cố gắng. Lên lớp 6 em đòi nghỉ vì tự tin với các bạn. Khi mẹ em nói tôi đã không ngần ngại nhận em về lớp.

Định vị của chị Trang: 3 nhóm Khách hàng: -Quản lý cấp cao: Giao tiếp với quản lý cấp dưới và đối tác có chỗ không hiểu. Các phong tục tập quán và phong cách công sở khác nhau giữa Việt nam và nước ngoài. Giao tiếp tối giúp dễ truyền đạt hơn. Biết được phiên dịch có đang truyền đạt đúng, đủ hay không. -Dâu rể là người VN: Dịp lễ Tết gặp mặt gia đình: cảm thấy bối rối trong việc xưng hô, nói chuyện với các thành viên của đại gia đình., cảm giác mình như người lạ, không có hòa nhập. -Việt Kiều: Ko hiểu văn hóa Việt Nam, nhiều quan điểm cũ từ thời xưa. Thế mạnh: -Tư duy logic từ kinh nghiệm dạy Toán. -Quan sát, thấu hiểu tâm lý, đồng cảm với người học. Quan sát tỉ mỉ, nhanh nhạy. → Học sinh cảm thấy thoải mái, được thấu hiểu, có thể chia sẻ.. -Truyền đạt logic, súc tích. Diễn đạt bằng nhiều cách, nhiều từ ngữ để học sinh dễ hiểu. -Yêu thương học trò và có trách nhiệm với công việc của mình. Biết cách xử lý với sự lắng nghe, chia sẻ… khi học sinh mắc lỗi. Học sinh có cơ hội được trình bày bản thân. Chia sẻ ví dụ về một ca khó đặc biệt nhưng chị Trang đx dạy rất tốt và bé rất thích học. Định vị bản thân: -20 năm giáo viên Toán - kỹ năng sư phạm tốt. Chưa rõ ràng lắm về định vị. —> Cần tìm hiểu, suy nghĩ thêm về các đối tượng, vai trò, kết quả v.v. để viết được câu định vị Tôi giúp ai giải quyết nỗi đau nào để đạt kết quả gì. --> Các thế mạnh của chị vẫn đang thiên về phẩm chất của một giáo viên giỏi. Phần câu chuyện về bé đặc biệt mà nhiều giáo viên khác không giải quyết được cho tới khi chị Trang làm tốt rất truyền cảm hứng và chạm đến người nghe. Em nghĩ chị nên khám phá định vị dạy cho các bé đặc biệt xem có thỏa i tiêu chí không. Các bạn ấy và bố mẹ đều có nỗi đau lớn, đều hiểu là khó tìm được giáo viên giỏi xửlý ca khó nên họ sẵn sàng trả nhiều tiền, chị có năng lực và kinh nghiệm thực tế/câu chuện thực tế đã giải quyết được. Hơn nữa, tuy thông thường các bé không phải là nguowifc quyết định nhưng với trẻ đặc biệt thì trẻ đó chịu ai thì ba mẹ phải theo chứít khi ép được ngườ bé khong thích/không hợp tác.