Bonjour à tous , je ne sais pas pour vous mais chez nous en ce moment le soir et la nuit sont très compliqués avec notre grande de 3 ans et demi . Tout le rituel du soir se passe bien, on l’a fait évoluer pour l’adapter à son âge, tout va bien jusqu’au moment de dire au revoir et d’aller au lit , ça devient un cauchemar , elle refuse nous réclame 10000 câlins , doit faire pipi , veut son doudou et je ne sais quoi d’autre ( tout est déjà checke au préalable ) et quand je ferme la porte elle devient littéralement hystérique, se met à hurler de toutes ses forces . Je la claquerais dans le mur quand elle fait ça J’ai déjà fait plusieurs allers retours , papa aussi , mais rien y fait . Cercle vicieux : elle hurle , je crie , elle hurle , je la remet dans son lit , je la laisse dans sa chambre , elle cherche à en sortir elle jette tout à travers la chambre et hurle de nouveau : la transformation a eu lieu le mogwai est devenu gremlins 😩😩😩 on a même eu des nuits où elle se réveille à 1h ou 2 h du mat ( la nuit quand on m’empêche de dormir je me transforme aussi 👺) et elle demande à se lever à aller voir papa , à aller prendre un petit goûter , bref nous dit qu’elle ne veut plus dormir . Je lui ai montré que c’est la nuit dehors que tout le monde fait dodo etc …et pareil de nouveau des crises d’hysterie , j’en suis presque à ce point d’appréhender les couchers et les nuits … bon ça ça va ce n’est pas chaque nuit Dieu merci mais toi de même je ne comprends pas ce qu’il se passe pour qu’elle se réveille comme ça . On a traversé une période bizarre , perso je sais que je n’aime pas du tout le premier trimestre de l’année , cet entre deux du temps, ces vibrations négatives etc . Et en fait c’est pareil quand j’y pense , ses émotions sont de nouveau très compliquées à gérer par elle et par nous . J’ai cette sensation d’une régression dans nos accompagnements, jai beau me raisonner ce n’est pas suffisant, et on en est au point de dire cette phrase que je déteste : « elle est ingérable »

Bonjour tout le monde. Un petit message pour vous partager mes soucis de ces derniers jours. Ma fille de à peine 4 ans a décidé de n'utiliser que des mots ou des expressions désagréables, malpolies ou insultantes pour s'exprimer. Le "putain" en tête de liste, mais aussi des choses comme "hey, mais tu te fous de ma gueule", ou "dégage" et d'autres du même style qui ne me viennent pas là. J'ai essayé de lui expliquer le plus sereinement possible que je n'aimais pas qu'elle utilise ces mots là, que ça pouvait être blessant ou choquant, j'ai essayé aussi de lui faire comprendre que c'était des mots sales, pas beaux ou déplacés surtout dans la bouche d'une enfant. Elle semble avoir bien saisi mais du coup insiste quitte à m'insulter carrément ! Alors à ce stade j'explose !! Hier soir j'ai opté pour une nouvelle approche face à ça = assumer des conséquences en cas de comportement déplacé. Comprendre que ses choix provoquent des choses, positives ou négatives selon le contexte. Manque de respect = retrait de choses qui lui plaisent. J'ai retiré de son lit ses peluches et son oreiller fétiche. Même après des larmes et "c'est bon j'ai compris" je n'ai pas cédé. Malheureusement ce matin elle a recommencé dès le réveil.... Vous avez ou avez eu des périodes comme ça aussi ? Comment vous avez géré ? Si vous avez des tips je suis preneuse ! 😊 On les aime !!!! Bel après-midi ✨

Hello chers parents ! Je sais que j'avais évoqué cette possibilité il y a quelques temps, mais cette envie revient et j'ai surtout le souhait de concrétiser ça. J'aimerais vous proposer de nous rencontrer, dans un format à définir. C'est pourquoi je vous sollicite pour avoir votre avis. J'envisage de faire une rencontre en présentiel sur Paris, format une journée (à voir en semaine ou un jour de week-end). Qu'est-ce que vous aimeriez aborder ? Ce que je peux faire : - Un atelier de type questions réponses, avec la possibilité de poser toutes vos questions et j'y répondrai sans détour. - Des exercices pratiques demandant de l'espace. - Des méditations guidées pour rencontrer votre enfant intérieur, travailler votre intuition, apprendre à se connaître. - Des protocoles à faire sur vous-même ou pour aider vos enfants dans des difficultés du quotidien. En terme de date, j'envisage de le faire au plus tôt en mars, après les vacances scolaires parisiennes. J'ai hâte de vous lire !

Bonjour Sylvain et tout le monde, Bonne année à toutes et à tous ! Je vous partage une situation actuelle : notre fille de 4 ans a passé pas mal de temps depuis Noël avec mes parents : une semaine entre Noël et le 1er de l'an et 5 jours à la rentrée (nous sommes partis 5 jours en amoureux pour nous retrouver et célébrer nos 10 ans). Notre retour tous les 3 est assez explosif et ce, dès que nous avons passé la porte : crises de frustrations, demandes abracadabrantes en tout genre, retour de son côté mismatch de plein fouet (pas cool de le revoir celui-ci ah ah ah) De notre côté, nous sommes conscients de : - Néva essaie de reprendre du pouvoir, de la prise de décision là où ce n'a pas été vraiment possible avec mes parents qui sont du genre à l'ancienne (bien sûr nosu avons eu droit dans à "avec nous, elle écoute, elle bouge pas" "c'est vous, elle vous manipule et fait de vous ce qu'elle veut" et ils sont très contrôlants de base) - Il y a eu la rentrée et chaque semaine de rentrée, elle explose le temps de se remettre dans le quotidien, nous sommes habitués et nous restons agiles" et conscients - Elle a été malade entre temps, sa maitresse absente et elle a été dispatchée plusieurs jours dans d'autres classes : beaucoup de situations inconfortables Nous essayons au max de garder notre calme, d'être compréhensifs, d'accompagner les crises en pleine conscience de sa volonté de reprendre le contrôle et son mismatch qui revient, nous lâchons sur certaines choses sans importance et d'autres non car pas toujours possible.... Mais nous perdons aussi notre calme malheureusement et bien sûr ça aggrave la situation pour tout le monde, on débriefe avec Néva sur nos limites et nos émotions, les siennes. Et je sens mes nerfs lâcher très vite (comme avant mais je me dis que je ne suis plus cette personne !!!) Bref, tout ça nous avoir des tips sur comment revenir plus rapidement à la normale après ce type de période ? Comment remettre de la fluidité, comment c'est le cas normalement ? Est ce que ce mode d'éducation qui n'est pas le nôtre peut impacter durablement Néva car ça me tracasse ?

Ce qu'il s'est passé ce matin : Ma fille est très attachée à son doudou. Comme tous les enfants. Il la rassure. Il l’accompagne pour dormir. Et ce matin, elle voulait l’emmener à l’école pour le montrer à ses copines. J’ai immédiatement vu les risques : oubli, emprunt, déterioration, Dans ce genre de situation, la majorité des adultes réagit comme ça : ❌ Non, un doudou ça reste à la maison. ❌ Et si quelqu’un te le vole ? ❌ Je décide pour toi, point. 100% Autorité. 100% Contrôle. 0% Apprentissage. Sauf qu’à ce moment-là, ce n’est pas l’enfant qui choisit. C’est l’adulte qui prend la responsabilité à sa place. Alors j’ai fait autre chose. Je lui ai posé UNE seule question : 👉 « Augustine, es-tu prête à perdre ton doudou ? » Silence de plusieurs secondes. Puis elle m’a répondu non. Et elle a décidé elle-même de le laisser à la maison. Fin de l’histoire. Pourquoi cette question change tout ? Parce que : je lui permets de réfléchir en conscience, je lui donne accès aux conséquences réelles, je lui rends la responsabilité de son choix. Et surtout : je ne pose cette question QUE si je suis prêt à ce qu’elle perde son doudou. Sinon, ce serait de la manipulation déguisée. Et de la culpabilisation assurée si ça tourne mal. Dans cette posture : - je ne suis pas émotionnellement impliqué, - j’accepte toutes les issues, - je ne sauve pas, je la responsabilise. Ça peut vous paraître anodin. Mais ce schéma se rejoue tous les jours : à la maison, à l’école, dans la vie. Un adulte qui “sait mieux”. Un enfant à qui on enlève la possibilité de choisir. Puis, plus tard, un ado qui s’oppose. Un adulte qui ne sait plus décider par lui-même. Et on s’étonne ensuite ... 👉 Arrêtez d'appeler ça de l’éducation. C’est du conditionnement.