(chính sách, vận hành, trải nghiệm dạy & học) NẾU BẠN QUAN TÂM ĐỂ ĐƯỢC HIỂU VÀ BIẾT RÕ RÀNG HƠN, HÃY ĐỂ LẠI COMMENTS BÊN DƯỚI NHÉ ! 1. Hồ sơ giáo viên (Profile) Bối cảnh: Cạnh tranh cao giữa giáo viên toàn cầu Khó khăn: Hồ sơ không nổi bật, ít học viên chọn Hành động: Tối ưu mô tả, video giới thiệu, hình ảnh chuyên nghiệp Kết quả: Tăng tỷ lệ click và đặt lịch Bài học: Ấn tượng đầu tiên quyết định 70% cơ hội 2. Video giới thiệu Bối cảnh: Học viên chọn qua video Khó khăn: Video thiếu tự nhiên, không rõ giá trị Hành động: Quay ngắn, rõ, có năng lượng Kết quả: Tăng niềm tin Bài học: Người học chọn con người, không chỉ kiến thức 3. Định giá lớp học Bối cảnh: Giá ảnh hưởng quyết định mua Khó khăn: Định giá quá cao hoặc quá thấp Hành động: Bắt đầu thấp → tăng dần theo review Kết quả: Thu hút học viên ban đầuB ài học: Giá là chiến lược, không phải cảm tính 4. Buổi học thử (Trial lesson) Bối cảnh: Cơ hội chốt học viên Khó khăn: Không chuyển đổi thành học viên trả phí Hành động: Tập trung trải nghiệm, không dạy quá nhiều Kết quả: Tăng tỷ lệ đăng ký Bài học: Trial là “bán niềm tin”, không phải “dạy hết” 5. Chính sách hoa hồng Bối cảnh: Preply thu phí từ giáo viên Khó khăn: Thu nhập ban đầu thấp Hành động: Tăng retention học viên Kết quả: Lợi nhuận dài hạn Bài học: Xây mối quan hệ > kiếm nhanh 6. Lịch dạy (Availability) Bối cảnh: Học viên toàn cầu Khó khăn: Khác múi giờ Hành động: Linh hoạt giờ vàng Kết quả: Tăng booking Bài học: Ai thuận tiện hơn → thắng 7. Phản hồi học viên Bối cảnh: Review ảnh hưởng ranking Khó khăn: Ít review Hành động: Chủ động xin feedback Kết quả: Tăng uy tín Bài học: Người hài lòng cần được “gợi nhắc” để chia sẻ 8. Tỷ lệ giữ học viên Bối cảnh: Thu nhập phụ thuộc retention Khó khăn: Học viên học 1–2 buổi rồi nghỉ Hành động: Cá nhân hóa lộ trình Kết quả: Học lâu dài Bài học: Quan tâm cá nhân > giáo trình 9. Nội dung bài học Bối cảnh: Học viên đa mục tiêu Khó khăn: Dạy chung chung Hành động: Thiết kế theo nhu cầu Kết quả: Hiệu quả cao Bài học: Không có “một giáo trình cho tất cả”

Tôi vừa nhận được cập nhật từ @Lê Hoàng Thu Hải đã nhận thêm 8 buổi học chính thức sau buổi trial thứ 3. Điều gì đang xảy ra? Đây là 1 module nhỏ trong thử thách 66 ngày sắp update - Phiên bản nâng cấp của thử thách 21 ngày. Bạn có thể trãi nghiệm sớm bằng cách lên lịch hẹn 1-1 tại : https://5minutesvietnamese.co/chell

Một câu hỏi mình luôn thấy thú vị: Tại sao có giáo viên dạy tiếng Việt cho người nước ngoài rất giỏi…nhưng lại không có học viên? Trong khi đó, có người mới bắt đầun hưng chỉ sau 2 buổi trial, học viên lại đăng ký luôn 13 buổi tiếp theo. Điều này có phải là may mắn không? Hay có một câu hỏi khác đáng suy nghĩ hơn: Tỉ lệ chuyển đổi 100% thực sự đến từ đâu? Nhiều giáo viên mới nghĩ rằng: Muốn dạy tốt → phải học thật nhiều kiến thức. Nhưng sau khi quan sát rất nhiều trường hợp trong cộng đồng 5M, mình nhận ra một sự thật hơi khó nghe: Giáo viên mới thất bại không phải vì thiếu kiến thức. Họ thất bại vì không có hệ thống. Họ biết rất nhiều thứ: - ngữ pháp - phát âm - từ vựng - phương pháp dạy Nhưng tất cả chỉ là mảnh rời rạc. Học viên bước vào buổi trial…và họ không nhìn thấy một lộ trình rõ ràng. Ngược lại, khi bạn biến kiến thức thành một hệ thống đơn giản và rõ ràng, một điều rất thú vị sẽ xảy ra: Học viên không còn hỏi: “Bạn dạy như thế nào?” Họ bắt đầu hỏi: “Khi nào chúng ta bắt đầu?” Câu hỏi quan trọng không phải là: - Làm sao có nhiều kiến thức hơn - Làm sao nói tiếng Anh tốt hơn Mà là: Làm sao biến những gì bạn biết thành một hệ thống mà học viên có thể nhìn thấy kết quả? Và nếu bạn tò mò: - Vì sao chỉ 2 buổi trial có thể dẫn tới 13 buổi học tiếp theo - Cách mà @Lê Hoàng Thu Hải đã làm được. - Vì sao người mới vẫn có thể bắt đầu rất nhanh - Và làm sao biến kiến thức của mình thành một hệ thống đơn giản nhưng mạnh Mình sẽ chia sẻ những hành động rất cụ thể. ⏰ 14:00 hôm nay – thứ tư hàng tuần Link zoom: https://5minutesvietnamese.co/zoom Không phải để học thêm kiến thức. Mà để hiểu một điều quan trọng hơn: Cách biến kiến thức thành kết quả.

Xin chào các ace cộng đồng 5M. Em vào cộng đồng được hơn 1 tháng, bắt đầu thử thách 21 ngày trước Tết, đi đến ngày 3 của thử thách, em đã quay chỉnh xong video và viết xong profile nhưng để đó không nộp luôn và e bắt đầu bơi trong những nỗi sợ và lo lắng như: - Liệu mình có làm được như những gì mình giới thiệu ở trong video không? - Nếu nộp hồ sơ lên được duyệt và "chẳng may" có học sinh book trial thì biết làm thế nào? - Mình chưa từng dạy tiếng Việt và chưa từng học bất kỳ lớp nào về cv này, k biết dạy cái j và dạy từ đâu - ....... Rồi em đã dừng lại rất lâu cho đến khi thấy chủ đề buổi zoom T4 tuần vừa rồi với chủ đề cho người mới, em như vớ được cọc, sau buổi zoom thì em quyết tâm lên preply đăng ký tài khoản và nộp hồ sơ luôn (khúc này vừa nộp vừa lo, lo được duyệt 😂). Chưa đầy 24h thì hồ sơ của e đã được duyệt và ngay hôm đó em có luôn 2 Trial --> Hoang mang tiếp tập 2 😳 em cuống cuồng đi tìm sự trợ giúp thì thật may mắn và biết ơn a @Tuấn Thanh Nguyễn xuất hiện đúng đúng và giúp em nhiệt tình, và em cũng đã lấy hết dũng khí "xông vào" buổi trial đầu tiên, và kết quả thật bất ngờ khi nhận được phản hồi tốt của học sinh như ảnh bên dưới ạ. Em cũng k biết học sinh book tiếp thật không nhưng em chỉ biết sau phen này thì em nhận ra rằng, chỉ có cứ nhắm mắt lao vào làm thì mới biết mình cần làm gì và sửa gì. Giờ thì em cảm thấy thật vui sau trải nghiệm vừa rồi ạ. Tối nay em sẽ chiến đấu thêm 1 trial nữa, hs người lớn beginer, chắc sẽ lại có thật nhiều trải nghiệm thú vị ạ ^^ Nên các Newbie đừng như em 😅 hãy nghĩ ít lại mà làm nhiều lên nhé ạ 💪 Chúc cả nhà có thật nhiều trial và nhiều học viên ạ^^

Hôm nay tôi vừa nhận được câu hỏi của @Minh Thu và nguyên mẫu câu hỏi là thế này: "Em từng đọc một bài chia sẻ trong nhóm là với người mới học thì nên dạy cho họ những điểm ngữ pháp cơ bản, nhất định. Vậy một vài điểm ngữ pháp nên dạy cho người mới là gì mọi người có thể chia sẻ kinh nghiệm không ạ. Em bị hoang mang không biết nên bắt đầu dạy từ đâu cho học viên" Tôi hiểu cảm giác này. Hầu hết giáo viên mới đều từng rơi vào tình huống tương tự. Nhưng có lẽ chúng ta cần dừng lại một chút và hỏi một câu khác trước: Liệu người mới học có thật sự cần bắt đầu từ ngữ pháp không? Rất nhiều giáo viên khi bắt đầu dạy thường nghĩ theo logic này: - dạy đại từ nhân xưng - dạy cấu trúc câu - dạy phủ định - dạy câu hỏi - rồi mới bắt đầu hội thoại Nghe rất hợp lý. Nhưng nếu nhìn từ góc độ của học viên, có một vấn đề xảy ra: Sau một buổi học dài, họ hiểu bài, nhưng vẫn chưa nói được điều gì trong đời sống thật. Đây là lý do rất nhiều người học cảm thấy: “Tiếng Việt khó quá.” Theo kinh nghiệm của tôi, với người mới bắt đầu, ngữ pháp không phải là thứ quan trọng nhất. Điều quan trọng hơn là: Họ có nói được điều gì đó trong đời thật càng sớm càng tốt hay không. Tôi thường bắt đầu buổi học đầu tiên bằng một mẫu câu rất đơn giản: “Tôi muốn…” Ví dụ: - Tôi muốn cà phê - Tôi muốn nước - Tôi muốn phở - Tôi muốn học tiếng Việt Chỉ với một cấu trúc này, học viên đã có thể tạo ra rất nhiều câu mới. Điều thú vị là khi học viên nói được vài câu như vậy, tâm lý của họ thay đổi ngay lập tức. Họ bắt đầu cảm thấy: “À, mình thật sự đang nói tiếng Việt.” Cảm giác thành công nhỏ này rất quan trọng, vì nó tạo động lực để họ tiếp tục học. Sau đó, thay vì vội vàng dạy nhiều ngữ pháp, tôi thường làm một việc khác trước: Tìm hiểu học viên thật sự muốn dùng tiếng Việt trong bối cảnh nào. Ví dụ: - họ muốn nói chuyện với bạn bè Việt Nam - họ muốn gọi món ở quán ăn - họ muốn giao tiếp trong công việc - hoặc đơn giản là sống ở Việt Nam thuận tiện hơn