NGÀY 1 - THỬ THÁCH 7 NGÀY

Một vấn đề lớn trước khi em tham gia thử thách này, chính là sự mông lung trong con đường đi tới mục đích chính - trở thành gia sư dạy tiếng Việt cho người nước ngoài.

Vì mục đích trọng yếu của em đã có, nhưng định hướng và nội lực của em không đủ mạnh, em không có được lí do để tin tưởng chính mình, nên em cứ mãi không thể bước tiếp. Vậy thì vấn đề cụ thể hơn nó nằm ở chính bản thân em, chứ chưa nói tới việc em chọn lựa khách hàng như thế nào.

Em vô tình đọc được câu nói này: "Bạn vẫn có thể đi hết một quãng đường dài trong bóng tối (thậm chí hàng trăm cây số) dù đèn pha chỉ soi sáng 50 mét phía trước, vì chỉ cần 50 mét đó sáng rõ, bạn có thể nhìn thấy đoạn đường tiếp theo và cứ thế tiến về phía trước"

Do vậy, khi tham gia thử thách 7 ngày, mục tiêu của em phải định hình được "cái đèn pha soi sáng 50 mét" này trong suốt quá trình sắp tới

Có một hành động rõ ràng thay vì chỉ ngồi quan sát và tự lừa dối bản thân rằng đó là học hỏi.
Định hình được một con đường cố định và cứ như vậy bước tiếp thay vì cứ tự huyễn hoặc và ngăn cản bản thân bởi vô vàn lý do "tại-bị-bởi-vì", dù chưa thấy kết quả vẫn cứ làm, làm không được thì vừa khóc vừa làm.
Có một bộ nguyên tắc làm việc rõ ràng từ cách xây dựng nguyên tắc đến lúc áp dụng vào công việc, không phá lệ, không tự làm loãng quy trình.
Từ sự chia sẻ, hướng dẫn của chị Quyên và anh Thanh, có thể áp dụng thực hành, không để nó chỉ mãi là lý thuyết
Sửa chữa được trạng thái tâm lý, để có thể áp dụng vào tất cả các phương diện trong cuộc sống nói chung và công việc dạy tiếng Việt nói riêng

Tiếp theo, em đưa ra câu trả lời liên quan đến bài tập ngày đầu tiên: 3 nhóm khách hàng mà em nhắm đến cũng như "nỗi đau" mà học viên đang gặp phải

Em chưa có đối tượng trong một phạm vi nhất định, vì em đang bắt đầu lại, em sẽ lựa chọn dựa vào "giới hạn" của học viên

Nhóm 1: Nhóm học viên học tiếng Việt có mục tiêu rõ ràng, và cần tiếng Việt thực hiện mục tiêu trong thời gian ngắn, càng ngắn càng tốt.

Đối với nhóm này, khi họ có mục tiêu, bất kể là mục tiêu gì: kết hôn, làm việc, du lịch, đàm phán,... và phải hoàn thành trong một khoảng thời gian đặt trước, khi họ có mục tiêu, họ có một động lực và kỷ luật để đạt được, họ sẽ không phải nhóm học tiếng Việt vì vui, trải nghiệm ngôn ngữ, họ cần hành động, và họ cần kết quả, họ bắt buộc phải có kết quả vì họ có giới hạn thời gian.

=> Khó khăn của nhóm này nằm ở chữ "gấp" và "thời gian ngắn", họ không có thời gian để vùng vẫy, để trì hoãn, để tìm hiểu từng bước, họ khó lòng theo được những lộ trình học dài và tổng quát như phần lớn các gia sư đang cung cấp.

Nhóm 2: Nhóm học viên có nền tảng tiếng Việt trước đó, và họ học nâng cao với xu hướng học để tìm hiểu tư duy/văn hóa truyền thống của người Việt Nam, đặc biệt là tư duy/ngôn ngữ của miền Nam Việt Nam, thông qua các chủ đề deep talk.

Đối với nhóm này, họ không bị áp lực với việc tiếp xúc tiếng Việt từ đầu, tiếng Việt không giới hạn ở mức căn bản, và họ có nhu cầu hiểu về người Việt, về vùng miền đặc trưng, họ muốn học cách sử dụng tiếng Việt một cách nghiêm túc, mô phạm và truyền thống, chứ không phải kiểu tiếng Việt sáng tạo và hỗn hợp hiện tại.

=> Khó khăn của nhóm này nằm ở việc "tiếng Việt nghiêm túc", một phần các gia sư sẽ tham khảo và sáng tạo để lớp học/bài học trở nên sinh động, thích cập nhật những sáng tạo của "giới trẻ", cập nhật sự "hiện đại" và bỏ qua cách học/cách dạy mô phạm và đề cao tính văn chương. Đối với nhóm khách hàng yêu thích tính truyền thống của ngôn ngữ và văn hóa, đặc biệt ở một vùng miền riêng, họ có xu hướng muốn có thêm kiến thức và cách dùng từ chỉn chu, chuẩn mực đúng với vẻ đẹp của ngôn ngữ đó.

Nhóm 3: (Tương tự như nhóm 2 nhưng họ không có nền tảng tiếng Việt và bị giới hạn thời gian giống nhóm 1)

Nhóm này sẽ rộng hơn nhóm 2, khúc mắc của họ cũng tương tự, tuy nhiên quá trình của họ cũng khó khăn hơn, vì họ không có nền tảng, khó có thể tiếp cận với các kiến thức chuyên sâu bằng tiếng Việt nâng cao, nhưng vì họ có thời gian, nên áp lực của họ sẽ cao hơn

=> Khó khăn của nhóm này, nằm ở "áp lực nền tảng", "thời gian eo hẹp", đối với lộ trình đầy đủ và cần thời gian của các gia sư khác, họ không đáp ứng được, việc bắt buộc sử dụng tiếng Việt chuyên sâu khi chưa có nền tảng khiến họ dễ mệt mỏi và chán nản.

Lựa chọn nhóm: Nhóm 1

Có mục tiêu rõ ràng, thông qua trao đổi, dựa vào mục tiêu chính có thể dễ dàng xây dựng phương pháp phù hợp cho học viên.
Nhóm 2, nhóm 3 vẫn là có mục tiêu, chỉ là mục tiêu ở phạm vi lớn, nhưng họ có giới hạn thời gian, cũng tương tự như nhóm 1, nên có thể dựa vào phương án đàm phán của nhóm 1 để trao đổi với 2 nhóm này
Cả 3 nhóm đều dưới áp lực thời gian, và khi họ có áp lực, họ có khả năng chịu áp lực, giúp họ biến áp lực thành sức mạnh, mau chóng hoàn thành, vì thời gian giới hạn, nên chú trọng kết quả, em không đặt trọng tâm vào việc nhận được nhiều giờ dạy trong giai đoạn đầu, em muốn đặt trọng tâm vào việc tìm được những học viên chịu học, em có thể tạo ra một guồng học nghiêm túc và nỗ lực, ở đây em cũng cần học viên tạo áp lực cho em, đôi bên cùng đạt được kết quả mong muốn. Nếu không có áp lực ngay từ đầu, thì quá trình học dễ dẫn đến sự trì hoãn.

Em có xu hướng tạo nên các lớp học nguyên tắc và có kỷ luật, chứ không dựa vào động lực tạm thời của cả em lẫn học viên.

Em tự đánh giá nhóm này 5/6 điểm dựa vào thang đánh giá của chị Quyên, đánh giá dựa vào phân tích một góc nhìn từ em.

Mong nhận được sự review từ chị Quyên và anh Thanh, cũng như tất cả mọi người, để em có thể mở rộng thêm góc nhìn và thay đổi thêm nếu còn thiếu xót.

7 comments