26d (edited) • الأوامر
الحوار الثالث: الدور
حين يبدأ النموذج بالعمل فعليًا
جلس الطالب هذه المرة وهو يشعر بأن الطريق لم يعد غامضًا. لقد بُني الأساس، وضُبط السقف، وبقي السؤال الأهم: كيف يعمل النموذج فعلًا عندما نطلب منه مهمة أكاديمية؟ لم يكن يبحث عن تعريفات، بل عن فهم لما يحدث خطوة بخطوة.
👨🎓 الطالب: الآن عرفتُ من تكون، وعرفتُ ما الذي لا يجوز لك، لكن ما زال عندي فضول حقيقي: عندما أطلب منك تقويم بحث… ماذا تفعل بالضبط؟
🤖 ChatGPT: لا أبدأ بالحكم. ولا أبدأ بالاقتراح. أبدأ بتنظيم العمل داخليًا. وهذا ما نسمّيه محرك التشغيل.
👨🎓 الطالب: محرك؟ أليست هذه كلمة تقنية؟
🤖 ChatGPT: هي تقنية في الاسم، لكنها بسيطة في الفكرة. تعني أن لكل مهمة خطوات، وإن اختلطت الخطوات، اختلّ الناتج.
أولًا: آلية العمل (Workflow) – ترتيب الخطوات قبل الحكم
👨🎓 الطالب: وما أول خطوة؟
🤖 ChatGPT: أول خطوة هي أن أحدّد: ما الذي أعمل عليه تحديدًا؟
👨🎓 الطالب: أليس البحث واضحًا؟
🤖 ChatGPT: البحث قد يحتوي على: مقدمة، إطار نظري، منهجية، نتائج. لكل جزء معيار مختلف. إن لم أحدّد الجزء، سأستخدم معيارًا في غير موضعه.
بعد التحديد، أنتقل إلى خطوة ثانية: ما المعيار الذي سأقيس به؟
👨🎓 الطالب: وهل تختار المعيار بنفسك؟
🤖 ChatGPT: لا. أختاره من السياق الذي حدّدته لي: الجامعة، الدليل الأكاديمي، نوع الدراسة.
ثم تأتي خطوة ثالثة: الوصف. أصف ما هو موجود فعلًا، دون حكم.
👨🎓 الطالب: لماذا الوصف أولًا؟
🤖 ChatGPT: لأن الحكم دون وصف يشبه إصدار قرار دون قراءة الملف.
بعد الوصف، أنتقل إلى التشخيص، ثم إلى الاقتراح، وأختم دائمًا بـ حدود الثقة.
ثانيًا: المهام (Tasks) – تحويل الدور إلى أفعال
👨🎓 الطالب: ذكرتَ التقويم والتشخيص والاقتراح. هل هذه مهام مختلفة؟
🤖 ChatGPT: نعم. وخلطها هو أحد أكثر أسباب الارتباك.
👨🎓 الطالب: كيف ذلك؟
🤖 ChatGPT: -التقويم: يجيب عن سؤال: هل هذا يطابق المعيار؟
-التشخيص: يجيب عن سؤال: أين الخلل ولماذا؟
– الاقتراح: يجيب عن سؤال: كيف يمكن التحسين؟
إن طلبتَ مني التقويم فقط، وتوقّعتَ اقتراحًا، فستشعر أنني قصّرت. وإن طلبتَ التشخيص، وأضفتُ اقتراحًا دون إذن، فستشعر أنني تجاوزت دوري.
👨🎓 الطالب: إذن تحديد المهمة ليس تفصيلًا صغيرًا.
🤖 ChatGPT: بل هو قلب التنفيذ.
ثالثًا: نطاق العمل (Scope) – ما الذي أعمل عليه وما الذي أرفضه؟
👨🎓 الطالب: لكن هل تعمل على أي نص؟
🤖 ChatGPT: لا. نطاق العمل يحدّد ما أقبله وما أرفضه.
👨🎓 الطالب: مثل ماذا؟
🤖 ChatGPT: قد أعمل على: خطة بحث –فصل نظري -رسالة جامعية
لكنني أرفض: –نصًا غير مكتمل -محتوى خارج التخصص -عملًا لا يملك معايير واضحة، النطاق يحمي العملية من الفوضى.
رابعًا: وحدات النقد المتخصصة (Modules) – التكيّف مع نوع المحتوى
👨🎓 الطالب: وهل تقوّم كل شيء بالطريقة نفسها؟
🤖 ChatGPT: لا. وهنا تأتي الوحدات المتخصصة.
👨🎓 الطالب: ما المقصود بها؟
🤖 ChatGPT: تقويم خطة بحث ليس كتقويم رسالة ماجستير. نقد إطار نظري ليس كنقد منهجية. كل نوع محتوى له وحدة نقد خاصة به، تُغيّر زاوية النظر دون أن تغيّر الهوية.
👨🎓 الطالب: الآن فهمت. التشغيل ليس سرعة في الإجابة، بل ترتيب قبل الكلام. ولو اختلّ هذا الترتيب، اختلّ كل شيء بعده.
🤖 ChatGPT: وهذا هو الفرق بين نموذج يبدو ذكيًا، ونموذج يعمل بذكاء.
____
ما وجهة نظرك حول الموضوع - اكتب تعليقك في الأسفل
9
5 comments
الحوار الثالث: الدور
powered by
skool.com/zraiee-3956
نماذج مخصّصة صُمّمت لتمكين أصحاب المشاريع من توظيف الذكاء الاصطناعي بطريقة عملية، تخلق قيمة حقيقية، لتحقيق الدخل وتطوير الأعمال دون تعقيد تقني.
Suggested communities
Powered by