Chào cả nhà và các anh chị tiền bối thân mến! Em tên là Phê (đến từ An Giang) - một thành viên mới đang chập chững những bước đầu tiên trên con đường tìm hiểu và trở thành người dạy Tiếng Việt. Thú thật là càng tìm hiểu, em càng thấy kiến thức về ngôn ngữ mình thật bao la và sâu sắc. Chính vì vậy, em cảm thấy mình còn rất nhiều điều cần phải rèn luyện và học hỏi. Được tham gia vào cộng đồng nhà mình, em xem đây là một cơ duyên để có thể lắng nghe và học hỏi những kinh nghiệm thực tế từ các anh chị đi trước. Em hy vọng sẽ nhận được sự chia sẻ, hỗ trợ của mọi người để em có thể hoàn thiện bản thân mình hơn mỗi ngày. Rất mong được kết nối và chia sẻ cùng các anh chị và các bạn có cùng niềm đam mê. Em xin chúc cả nhà mình một ngày thật bình yên và nhiều niềm vui ạ! 😊☺️ #HọcHỏi #YêuTiếngViệt #KếtNối #CầuThị

Tôi đã hơi ích kỷ vì đã giữ lại điều này quá lâu: kho tàng kiến thức được chính Preply cung cấp. Với hơn 40 khóa học dạy ngôn ngữ theo phương pháp "ngôn ngữ học hiện đại" được chính Preply biên soạn. Nó không dành riêng cho tiếng Việt. Nó dành cho tất cả các ngôn ngữ. Và nếu bạn muốn nhận kho tàng này, hãy bình luận "kho tàng", mình gửi nhé.

Nhiều người nghĩ muốn dạy tiếng Việt (hoặc bất kỳ kỹ năng nào) thì phải “học sư phạm” thật bài bản, có chứng chỉ, có phương pháp hoàn hảo… rồi mới dám đứng lớp. Nhưng thực tế, rào cản lớn nhất của người trái ngành không phải thiếu bằng — mà là thiếu một hệ thống để đi từ biết → dạy được → giúp học viên có kết quả. Dưới đây là các năng lực theo đúng lộ trình thực tế, để bạn nhìn ra mình đang thiếu gì và cần xây gì trước. 1) Năng lực đọc “đúng nhu cầu” người học Trước khi nghĩ tới “giáo án hay”, hãy trả lời câu hỏi: Người học cần kết quả gì trong đời sống của họ? Ví dụ người nước ngoài học tiếng Việt: - Đi du lịch → cần giao tiếp cơ bản - Làm việc ở Việt Nam → cần tình huống công việc - Có người yêu/vợ/chồng Việt → cần hội thoại đời sống Sai lầm phổ biến: Cố học ngữ pháp thật sâu trước khi bắt đầu dạy. Trong khi người học thường cần: - Chào hỏi - Gọi món - Hỏi đường - Giới thiệu bản thân Năng lực lõi ở đây: biết chọn đúng “phần cần thiết” để đưa người học tới kết quả nhanh. ___ 2) Năng lực “dạy thử” và học từ phản hồi (thay vì học thêm mãi) Người trái ngành hay mắc kẹt ở câu: “Tôi chưa đủ giỏi.” Nhưng sự thật là: dạy 5 người đầu tiên thường giúp bạn tiến bộ nhanh hơn học thêm 3 tháng lý thuyết. Bạn cần luyện những kỹ năng cực thực chiến: - Quan sát học viên đang mắc ở đâu - Đặt câu hỏi để kiểm tra họ hiểu chưa - Sửa lỗi phát âm (đúng trọng điểm) - Giải thích đơn giản, dễ làm theo Ví dụ: Thay vì nói: “Đây là thanh hỏi.” Hãy nói theo cách người học bắt chước được: “Giọng đi xuống rồi nhấc lên.” Năng lực lõi ở đây: biến thứ mình biết thành thứ người khác làm được. ___ 3) Năng lực tạo “công cụ” để dạy nhẹ hơn mà hiệu quả hơn Người trái ngành không cần cạnh tranh bằng “kiến thức nhiều hơn”. Hãy cạnh tranh bằng hệ thống hỗ trợ giúp dạy dễ – học dễ: - Giáo án đơn giản theo tình huống - Flashcard / bộ mẫu hội thoại - Trò chơi luyện phản xạ - Checklist lớp học - Bộ câu hỏi kiểm tra hiểu bài Vì khi có công cụ, bạn: - đỡ phải nghĩ lại từ đầu mỗi buổi - dạy ổn định hơn - học viên tiến bộ đều hơn

em xin chào tất cả. Em vừa mới tham gia bắt đầu ở level 2 rất mong được kết nối với các anh chị. Mong được các anh chị hướng dẫn em thêm nhiều hơn nữa ạ. Và bằng cách nào e vượt quá được level ạ

Cách đây vài ngày, mình nhận được tin nhắn của một người em. Em ấy kể rằng học viên đã hủy toàn bộ lịch học ngay sau khi em đề xuất tăng giá từ $5 lên $8.Và điều khiến em “sốc” không phải là việc học viên nghỉ — mà là em không hiểu mình đã sai ở đâu. Ở đây, mình sẽ không bàn đến việc em ấy tăng giá đúng hay sai thời điểm. Cũng không bàn đến cách em ấy nhắn tin. Mình muốn nói đến một thứ nằm sâu hơn: việc xác định giá ngay từ đầu. Vì trong đa số trường hợp mình thấy, vấn đề không nằm ở việc “tăng giá không khéo” mà là ngay từ đầu, bạn chưa bao giờ thực sự “định giá” cho mình. Rất nhiều bạn bắt đầu kiểu này: - “Để giá thấp cho dễ có học viên đã” - “Có kinh nghiệm rồi tính tiếp” Nghe rất hợp lý. Nhưng chính quyết định đó đã âm thầm khóa bạn vào một vị trí: người dạy giá rẻ Và khi bạn đã ở vị trí đó, chuyện gì xảy ra? - Bạn thu hút nhóm khách nhạy cảm về giá - Họ chọn bạn vì “hợp túi tiền”, không phải vì giá trị đặc biệt - Và họ cũng sẵn sàng rời đi… vì giá Nên khi bạn tăng muốn tăng giá thì không phải học viên phản ứng thái quá mà là họ đang phản ứng rất… hợp lý Trong đầu họ: - Cùng một người - Cùng một cách học - Cùng một trải nghiệm → Tại sao phải trả nhiều hơn? Đây là chỗ nhiều người cho rằng "mình cần dạy giỏi hơn để tăng giá" nhưng không hẳn đã chính xác Vì nếu bạn vẫn đang bán: - 50 phút - 1 buổi học - công sức của mình Thì bạn vẫn đang chơi cùng một trò chơi cũ. Trong khi học viên thực sự không mua “50 phút”. Họ mua: - khả năng giao tiếp với gia đình người Việt - khả năng sống được ở Việt Nam - sự tự tin khi dùng tiếng Việt ngoài đời Và đây là điểm mấu chốt: Giá bạn có không phụ thuộc vào việc bạn giỏi hơn bao nhiêu mà phụ thuộc vào việc bạn đang định vị mình là ai. Nếu bạn không xác định điều này ngay từ đầu: - Bạn sẽ đặt giá theo cảm tính - Thu hút sai người - Và đến lúc muốn tăng… thì gần như không tăng được Nên câu chuyện của người em kia không phải là “tăng giá thất bại”. Mà là: giá đã được “ấn định” từ ngày bạn bắt đầu với $5