je viens de terminer le module 3 . j'avais estimée la durée pour étudier ce module en 3 semaines. Mais quand j'ai commencé , j'ai jugé qu'il serait plus sage d'y passer plus de temps. finalement j'y ai passé 5 semaines. En effet, comprendre et intégrer profondément les fondamentaux du coaching est indispensable pour savoir vraiment c'est quoi le métier du coaching . beaucoup de nuances doivent être éclaircies pour ne pas "glisser vers une fausse piste " en exerçant ce métier. Voici les quelques notes que je faisaient de temps en temps durant l'étude de ce module. - le coaching est une relation d'aide professionnelle de type accompagnement vers un objectif bien défini . chaque terme dans cette définition a sa valeur. - intégrer la posture du coach fait de lui un professionnel qui sais bien quoi faire et quoi ne pas faire, et qui marche à coté du coaché vers l'objectif, en développant son autonomie, en élargissant sa conscience et en l'aidant à découvrir ses propres ressources internes et externes. - sans demande, le coaching n'a pas de sens. - la relation est fondée sur la confiance, le respect . - les qualités du coache motivent le coaché pour s'impliquer plus dans l'avancement de l'accompagnement. - le questionnement et l'élargissement de conscience, jouent un rôle crucial pour aider le coaché à prendre conscience, réfléchir et trouver les solutions par ses propre ressources, internes et externes. - le cadre protège la relation du coaching en définissant clairement les rôles , les responsabilités et les engagements de chacun. - consternant l'autonomie: si un coaché atteint son objectif , mais vous appelle après un moment pour demander l'aide dans le même problème, ça veut dire que le coaching n'a pas réussi à 100%. le coaché n'a pas appris à pêcher le poisson. vous le lui avez presque offert. - dans le coaching , le coache écoute, questionne , observe, essaye de comprendre profondément .. mais sans jugement. - le coach doit rester ouvert et laisser de coté ses convictions et croyances. - être curieux sans intensions d'indiscrétion. . - questionner plutôt que conseiller. - oui pour l'écoute active, mais pas au point de "se noyer" avec le coaché dans les problèmes et perdre l'orientation vers l'objectif.

j'ai passé l'examen du module 3 avec sucées.

A l'heure du live d'aujourd'hui, j'étais déjà en compagnie de ma première responsable dans la voiture et nous partions pour soutenir les candidats au Bac de notre établissement. Ceci étant j'ai raté le live. Je viens par ce message m'excuser. J'espère que ça s'est très bien passé. Agréable moment

Suite à notre discussion sur la séparation des lettres et de la sciences lors du live précédent, je vous partage comme promis la vidéo (il y en a plein) sur comment la musique est fondée sur les mathématiques et cela bien évidement depuis la naissance de cet art. Ce qui montre qu'on ne peut pas séparer la science de l'art (ou des lettres)

Franchement, tout le contenu du module était intéressant et très utile. En plus des connaissances apprises, j'ai eu l'impression d'avoir bénéficié d'une trentaine de séances de coaching - ( Grand Merci à M. Hafidi pour les séances) - qui m'ont déjà permis de changer de perspective et de voir beaucoup de choses plus clairement. Toutes les idées du module circulent encore dans mon esprit, prennent leur place, et commencent déjà à se transformer en applications concrètes dans la réalité. je vais en citer deux entre autres : 1 - Les émotions de gèrent, les sentiments se comprennent. 1- La pensée négative n'est pas une ennemie, mais une information que notre brave cerveau bienveillant interprète comme une menace. cela déclenche un état d'alerte manifesté par une émotion inévitable, dont l'intensité varie selon la personne, sa rigidité ou sa flexibilité mentale, ses croyances, ses valeurs, son identité... à ce stade: - s'il y a une bonne intelligence émotionnelle + la question magique, alors, le cortex s'active, l'émotion se tempère, puis l'adaptation devient possible; - sinon, le cortex se désactive, la personne se bloque, le signal continue, et la rumination commence. Exemple personnel : Je viens de terminer le module 2. Depuis 3 jours, un problème technique m'empêche d'accéder à la page de l'examen. mes premières pensées " je vais perdre du temps...je ne vais pas atteindre mon objectif SMART dans le délai fixé ... je dois passer au module 3 dans la date prévue..." , d'ou : inquiétude. Question magique " qu'est ce que je dois faire maintenant" Action 1 : contacter Majda puis M. Hafidi. le problème n'est toujours pas résolu. Action 2: commencer le module 3 en attendant . même si j'aurais préféré passer l'examen avant d'entamer le module suivant ( ma façon d'organiser mon apprentissage), mais la flexibilité permet parfois de continuer malgré l'imprévu.