My name is Arwa Bushra. This is my first attempt. Next time, you will notice the difference, God willing.

📘 : المهارات أثناء التدريس📕✍️ _____________________ ✨ المهارة الأولى: مهارة التهيئة (العصا السحرية للمدرس) 🎯 التعريف:هي البداية السحرية التي يستخدمها المعلم لجذب انتباه الطلاب من أول لحظة، وخلق جو من التفاعل والحماس. 🔑 أهدافها: ________ - خلق جو إيجابي داخل الفصل. - بناء توقعات إيجابية. - إثارة الرغبة والدافعية للتعلم. - ربط المعرفة السابقة بالجديدة. 🛠 أدوات التهيئة: ___________ - ❓ طرح سؤال مثير. - 📖 قصة أو موقف قصير. - 🎥 وسيلة بصرية (صورة، فيديو قصير). - 🧩 نشاط قصير (Brainstorming أو لعبة ذهنية). 🚀 المهارة الثانية: إثارة الدافعية (الرغبة – الفضول – الحماس) 🎯 أهميتها: الطالب المتحمس يتعلم أسرع ويشارك بفاعلية. 📌 خطواتها: _______ 1. 👀 شد الانتباه (موقف أو نشاط مثير). 2. 🎬 الأنشطة الترويجية (عروض، ألعاب ذهنية). 3. 👥 الأنشطة الجماعية (مناقشات، ورش صغيرة). 4. 🏆 الأنشطة التنافسية (مسابقات، تحديات). 5. 🎁 المكافآت (مادية أو معنوية). 🎭 المهارة الثالثة: تنويع المثيرات واختيار الوسائل التعليمية 🎯 التعريف:هي سلوكيات متنوعة يقوم بها المعلم ليستحوذ على انتباه الطلاب طوال الحصة. 📌 خطواتها: _______ 1. 🕺 التنوع الحركي (الحركة داخل الفصل، لغة الجسد). 2. 🔔 التركيز والتوجيه (كلمات مثل: انتبه – ركز – لاحظ). 3. 🔄 تحويل التفاعل (من سؤال إلى فيديو، من نشاط إلى نقاش). 4. 🤫 استخدام الصمت (لإثارة الفضول). 5. 👂👀✋ تنويع الحواس (السمع – البصر – التجربة العملية). 🛠 المهارة الرابعة: الوسائل التعليمية __________________________ 🎯 التعريف:أدوات تساعد المعلم على تبسيط المعلومة وتسهيل وصولها للطلاب. 📌 القواعد الأساسية لاستخدامها: ____________________ 1️⃣ قبل الاستخدام: __________ - ✅ التأكد من الفعالية والملاءمة. - ✅ توفر الوسيلة وسهولة التعامل معها. - 2️⃣ أثناء الاستخدام: ____________ - 🎬 عرض الوسيلة بشكل جذاب. - 🎯 الشرح بتركيز وبدون إطالة. - 👥 إشراك الطلاب في العرض. - ❌ تجنب كثرة الوسائل حتى لا يحدث تشتت. - 3️⃣ بعد الاستخدام: ------------------- - 📊 تقييم فاعلية الوسيلة. - 📝 توثيق الملاحظات لتحسين الاستخدام مستقبلًا. - 📝 الخلاصة: ------------- المدرس المحترف هو الذي يجمع بين: - 🌟 تهيئة جذابة: بداية قوية تشد الانتباه. - 🔥 إثارة الدافعية: الحفاظ على رغبة الطلاب. - 🎭 تنويع المثيرات: كسر الملل وتنشيط الحواس. - 🛠 وسائل تعليمية فعالة: أدوات تبسط المعلومة وتدعم الفهم.

أولاً: التهيئة (المقدمة الجاذبة للدرس) التهيئة هدفها: جذب الانتباه – بناء توقعات إيجابية – إثارة الرغبة والدافعية – الربط بالمعلومات السابقة والقادمة. طرق التهيئة: طرح سؤال غريب أو مثير للتفكير. استخدام تشبيه مثير أو قصة مؤثرة. عرض صورة أو فيديو جذاب. إحضار عينة أو نموذج حقيقي للشيء المطلوب تعلمه. استخدام الفكاهة أو لغز قصير. تغيير الشكل أو أسلوب الظهور لشد الانتباه. ثانياً: إثارة الدافعية عند الطلاب 1. شد الانتباه: الفكاهة – الألغاز – إثارة الفضول. التنويع الحركي (المشي، الاقتراب، التلويح). إظهار الحماس والمشاعر عبر الصوت، تعبيرات الوجه، نبرة الكلام. استخدام أشياء أو وسائل "غريبة/عجيبة" لكسر الروتين. تنويع نمط التواصل: بصري، سمعي، حسي. تغيير سرعة الإلقاء، الأساليب، الوقفات. فترات راحة قصيرة وتوقفات مدروسة. 2. الأنشطة الترويحية (الترفيهية التعليمية): قصص مشوقة. ألعاب تعليمية. ألغاز وأحاجي. 3. الأنشطة الجماعية: تأليف الأغاني أو القصص. لعب الأدوار، المسرحيات القصيرة. عصف ذهني، إنشاء مشاريع صغيرة. 4. الأنشطة التنافسية (فردية أو جماعية): مسابقات في الفهم السريع، التحصيل، التحليل، الاستنتاج، الاستكشاف. منافسات في السلوكيات الشخصية: النظافة، الأخلاق، الترتيب، المظهر، الاهتمام بالتفاصيل. مكافآت مادية (هدايا/جوائز) ومعنوية (كلمات إيجابية، ألقاب مشجعة). ثالثاً: تنويع المثيرات (التحكم بانتباه الطلاب) سلوكيات تستحوذ على الانتباه عبر التغيير. الخطوات: التنويع الحركي (التحرك، الاقتراب، التغيير في المكان). إعادة تركيز الطلاب: "انظر هنا، لاحظ هذا، ركّزوا معي". تحويل التفاعل: تفاعل المعلم مع طالب، مع مجموعة، أو حتى مع نفسه بشكل تمثيلي. الصمت المفاجئ: يستخدم للتهيئة لشيء مهم، أو لإظهار اعتراض، أو لجذب الانتباه. تنويع الحواس: إشراك البصر، السمع، اللمس، وربما الشم أو التذوق إذا مناسب. رابعاً: الوسائل التعليمية (الأدوات المساعدة) تشمل: صور – فيديوهات – رسومات – نماذج – عينات – خرائط – شرائح – عروض تقديمية – سبورة. قبل الاستخدام: التأكد من فعالية الوسيلة، توفرها، مناسبتها للطلاب وأعمارهم، جاهزيتها. أثناء الاستخدام: عرضها بشكل شيق. توضيح القواعد التي ستُستخدم بها. تجهيز الإجابات عن الأسئلة المتوقعة. عدم الإطالة أو تكرار نفس الوسيلة كثيرًا. السماح للطلاب بتجربة الوسيلة عند الإمكان.

📌 المستثمر الملائكي (Angel Investor) من هو؟ شخص غني بيستثمر من جيبه الخاص. متى يدخل؟ في بداية المشروع (الفكرة أو التشغيل الأول). الميزة: بيديك قروش + خبرة + علاقات. المخاطرة: عالية جدًا لأن المشروع لسه جديد. --- 📌 المستثمر الجريء (Venture Capitalist) من هو؟ صندوق أو شركة استثمار بتجمع فلوس من مستثمرين كبار. متى يدخل؟ بعد ما مشروعك يثبت نجاحه ويحتاج تمويل أكبر للتوسع. الميزة: بيديك مبالغ ضخمة + دعم إداري وقانوني وتسويقي. المخاطرة: أقل من الملائكي لكن لازم تكون شركتك قوية وسريعة النمو. --- 📌 التمويل الجماعي (Crowdfunding) شنو هو؟ تجمع فلوس من عدد كبير من الناس عبر الإنترنت. متى يستخدم؟ لو عندك فكرة أو منتج موجه للجمهور وعاوز تثبت وجوده. الميزة: أي زول ممكن يدعمك حتى بمبلغ صغير. الأشكال: تبرعات. مكافآت (المنتج نفسه). قروض. أسهم (الناس يمتلكوا جزء صغير من شركتك). 🔑 الفرق باختصار: الملائكي: فرد يساعدك من البداية. الجريء: صندوق يدخل بعد ما تثبت نجاحك. الجماعي: الناس كلهم يشاركوا بمبالغ صغيرة عبر منصة أونلاين.