Beides :D finde, es haben beide ihre Stärken, kann mich gar nicht recht entscheiden. Aber das großzügigere Nutzungslimit und Bildgenerierung sind schon ein starkes Argument für ChatGPT

Interessant, dass du da direkt Einblick in Stellenabbau durch KI hast; danke fürs Teilen! Ich frage mich das gleiche auch oft: Auf welche Arbeitswelt bereiten wir die Schüler heute eigtl vor? Und ich sehe es ähnlich wie Sebastian. Es bleibt wichtig, sich ein eigenes, fundiertes Urteil bilden zu können und dafür müssen die Kinder und Jugendlichen Denken lernen. Das geht mit am besten in Mathe. Ab der 8. Klasse wird es für mich als Mathelehrer immer schwieriger, die Inhalte noch mit Alltagsrelevanz zu rechtfertigen. Aber darum gehts auch nicht alleine. In Mathe sollen sie lernen, Problemlösestrategien zu entwickeln und sich durch Herausforderungen zu beißen - das Gehirn anzustrengen. Aber auch in jedem anderen Fach sollte man mal so tief hineinstudiert haben, dass man zumindest eine Ahnung von der Komplexität der Welt hat. Ich denke, Kernauftrag unseres Bildungssystems ist, den Dunning-Kruger-Effekt kleinzuhalten. Auch im Sinne der Demokratie. Vor einem knappen Jahr hab ich ein Interview mit dem KI- und Zukunftsforscher Prof. Stefan Gröner geführt und ihm auch die Frage gestellt. Er meinte, unser Bildungssystem bereitet die Schüler am besten vor, wenn wir sie in einem möglichst breiten Spektrum ausbilden. Jeder Spezialist (der nichts anderes kann), wird vermutlich iwann durch KI ersetzt. Und die kreativen Fächer werden wichtiger denn je. Staunen können und wirklich kreativ sein - meinte er - sind exklusiv menschliche Eigenschaften.

Ich hab es getestet und meine Tools überarbeiten lassen. Fable war langsam aber die Ergebnisse waren echt beeindruckend. Schon eine neue Liga. Dass die Regierung den Stecker gezogen hat, finde ich gleizeitig beruhigend wie beunruhigend. Es zeigt, dass Regierungen wirklich schnell handeln können (für den Ernstafll wichtig), aber auch unsere Abhängigkeit von anderen Regierungen, die uns schnell aus dem Markt ausschließen könnten. Learning: nicht nur auf einen Anbieter setzen. Ab besten vorsorglich auch lokale Modelle nutzen. Das geht aber hardwaretechnisch schnell ins Geld. Wir bauen an unserer Schule jetzt einen KI-Server mit zwei rtx 3090, die man bridgen kann, für möglichst viel (günstigen) VRAM. Gleichzeitig bin ich optimistisch, dass es bald neue lokale Lösungen geben wird, die deutlich effizienter arbeiten, wie es jetzt z. B. für Apple Intelligence angekündigt wurde.

Coole Idee! Welches Fach und welche Jahrgangsstufe schweben dir vor? Denke, es ist sehr fachabhängig... aber ich hab so gezielte Vorstellungen von meinem Unterricht, dass ich es mir im Moment schwer vorstellen kann, das wirklich gut mit so wenig Aufwand umzusetzen. Höchstens, wenn ich der KI mein gesamtes Material zur Verfügung stelle und es in lern-HTMLs verwandeln lasse...

Wenn im Projektordner personenbezogene Daten enthalten sind, darf man Cloud-Modellen (also alles was nicht lokal läuft) ja keinen Zugriff geben. Ich lege deshalb einen Unterordner "Arbeitsbereich" an und speichere da alle für das Projekt und die KI relevanten Dokumente. Wenn das recht große PDFs sind, wandle ich die vorher in Markdown um, um Token zu sparen. Dort würde ich dann mit Claude Cowork für jede Klasse das Projekt umsetzen lassen. Also keine einzelnen Projekte in Claude anlegen, da sie ja das gleiche Prinzip in der Erarbeitung verlangen. Alternativ: ein Projekt für eine Klasse durchführen und einen Skill erstellen, sodass Claude immer diesen Skill abrufen kann, um schnell seine Arbeit zu machen, dann würden sich auch verschiedene Projekte nach gleichem Prinzip umsetzen lassen.

@Stevie Pi Ja, ich nutze inzwischen hauptsächlich Codex und Claude Cowork und arbeite mit beiden in den gleichen lokalen Ordnern am PC, manchmal auch mit Antigravity. :D Ich hab vorher alles in ChatGPT Projekten organisiert, aber die Werkzeuge bei agentischer KI sind so viel mächtiger. Da können eben mit den entsprechenden Skills wirklich hochwertige Dokumente erzeugt werden. Aktuell arbeite ich an einem ki-gestützten Unterrichtsassistenten, der meinen Unterricht live transkripiert und dann automatisch eine interaktive Lern-HTML zu meiner "Türschwellenpädagogik" erstellt. Die Möglichkeiten sind endlos... :D Große PDFs sind für mich so ab 50 Seiten?