Ich habe mir mit Obsidian eine didaktische Bibliothek aufgebaut, die jede Woche von Agenten mit den neusten Bildungsblogs, Studien und X-Posts gefüttert wird. Plane ich etwas, greift Claude dann auf meine Bibliothek zurück. Und ich kann natürlich auch selbst schnell nachlesen. Mobil und auf dem Desktop.

@Sebastian Holle ich habe tatsächlich letztens mit 40 Läufen auf verschiedenen Modellen getestet. Mit Kontext und ohne. Und das spannende Ergebnis war tatsächlich zumindest quantifiziert an AFB Operatoren etc. Nicht besser, wenn didaktischer Kontext gegeben wurde. Dafür aber, wenn der Prompt ganz konkrete Forderungen nach bestimmten Kriterien enthielt. Auch Superprompts mit Rollenbeschreibung haben keine messbaren Verbesserungen gebracht. War natürlich nicht wissenschaftlich getestet, nur aus Interesse. Obsidian finde ich super, da ich immer meine Didaktik Binliothek auch auf dem Handy und anderen Geräten habe, um auch selbst nachlesen zu können, schnell interessante Artikel mit dem Clipper zu speichern. Das geht sicherlich auch ohne Obsidian. Nur dann halt nicht so komfortabel systemübergreifend (.md Datein sind halt super für die KI und schnell lesbar in Obsidian.)

Moin zusammen, die alte @page-Zeile steht bei mir auch noch drin, den Fix hab ich mir direkt mal notiert, danke. Ich weiss nicht, ob dir das weiter hilft bei deinem Problem mit den Bildern, ich habe aber ein Verfahren von Dominik Freinhofer gefunden: die Vorlage direkt hochladen, analysieren und Rückfragen stellen lassen, daraus einen Skill bauen. Ich habe meine Vorlagen direkt hochgeladen und analysieren lassen. Das ist der Ablauf, mit dem ich das mache. "Runde 1, analysieren lassen — noch nichts bauen. Die Vorlage als Originaldatei UND als PDF anhängen, Bilder separat: Analysiere die Vorlage. Baue noch nichts – ich will erst wissen, was du siehst. Stelle mir danach HÖCHSTENS ACHT Rückfragen, und zwar nur solche, deren Antwort die Bauweise tatsächlich ändert. Alles, was du selbst sinnvoll entscheiden kannst, entscheidest du und legst die Annahme offen. Sag mir am Ende ausdrücklich: Welche Merkmale dieser Form kannst du aus den Dateien sicher auslesen, welche musst du raten, und welche kannst du gar nicht erkennen?" Vor allem der letzte Absatz — da steht dann drin, was mit deinen Grafiken los ist, ohne dass du es hinterher aus dem Ergebnis rekonstruieren musst. Zuerst hab ich 48 Rückfragen bekommen. Daher habe ich das auf 8 gedeckelt. Runde 2 (nach den Rückfragen): "Bau daraus einen wiederverwendbaren Baustein, mit dem du künftig Arbeitsblätter in genau dieser Form erzeugst. Diese Werte sind gesetzt, nicht zu schätzen: [Format, Ränder, Grundschrift, Logo mit Maßen] Halte im Baustein fest, was du NICHT aus der Vorlage übernehmen konntest." Ale letztes steht bei mir im Skill, das nach jedem Erstellen oder Ändern das Blatt per headless Chrome ins PDF gerendert wird. Prüfen lasse ich damit: die Seitenzahl gegen die geplante, erste und letzte Seite als Bild angesehen (nichts abgeschnitten, kein Element mitten im Umbruch), und dieselben Seiten noch mal in Graustufen, weil der Schulkopierer meist Graustufen druckt (also den Kontrast checken). Die Idee habe ich von Dominik Freinhofer, der das für PowerPoint-Vorlagen beschreibt: