4d • 靜心書寫角 ✍️｜與自己對話的時光
重返教室的我，竟被大野狼搶走了主角光環
時隔多年，我再次站回熟悉的教學現場。
曾經，為了孩子按下工作的暫停鍵；
如今，又因為孩子重新啟程。
這樣的循環與相遇，像是一種溫柔而篤定的安排，
讓我在不同的人生階段，重新看見「陪伴」的意義。
[原來被需要的感覺，會帶人走回熱愛的地方。]
坦白說，剛回到課堂時，仍會有些不確定與緊張。
孩子們的反應總是出乎預期，課堂上也時常冒出各種突發狀況，讓人措手不及。
但奇妙的是，每一次課程結束，我總是帶著滿滿的笑聲與溫度離開。
那些清脆的笑、專注的眼神、一張張毫不保留的笑臉，彷彿有種魔法，能瞬間融化所有疲憊與煩惱。
[孩子的笑聲，是我重返現場最堅定的答案。]
在這段跑班教學的日子裡，我還發現了一件讓人會心一笑的巧合——
四個班級、四個不同的童話故事，竟有三個都出現了「大野狼」。
這位總是得跟著我東奔西跑的經典反派，意外成為孩子們心中的人氣王。
每次上課，孩子們最期待的不是主角登場，而是那隻躲在角落、隨時準備「搞事」的大野狼。
牠像偶像般被一眼認出，牠的台詞被反覆模仿，甚至成為孩子們最朗朗上口、念念不忘的經典句子。
[不是主角最發光，反派也能照亮全場。]
也許，大野狼從來不只是「壞人」。牠的出現，讓故事有了張力，也讓主角的勇敢、智慧與善良被看見；
牠的頑皮與鮮明，反而成為孩子們理解情節、延伸想像的入口；
甚至牠的結局，也悄悄地在孩子心中種下規範與選擇的種子。
[壞得剛剛好，孩子反而記得牢。]
誰說反派一定只能被討厭？
在孩子那一雙雙真誠又炙熱的眼睛裡，我看見了一種不帶偏見的理解——
他們看見的，不只是對錯，而是角色的「存在」。
[每一個被看見的角色，都在悄悄教會孩子成長。]
也讓我重新思考，在教育與陪伴的路上，也許我們不只是帶領孩子分辨好壞，
更是在陪他們學會看見多元、理解差異，
甚至擁抱那些看似不完美的部分。
[每一個「不完美」，都是理解與成長的入口。]
而我，也在這些笑聲與故事之中，再一次找回了自己。
[每一個故事，都是一面照見內在的鏡子。]
#真正的學習是從看見開始
#不是改變孩子而是陪他成為自己
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#發揮優勢繼續闖
#笑聲是最好的回饋
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重返教室的我，竟被大野狼搶走了主角光環
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我們相信：每個人都擁有獨一無二的優勢，只是需要一個看見與綻放的機會。
這不是追求完美的地方，
而是允許自己真實存在的開始。
我們在這裡等你，一起踏上心旅。💛
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