Mon oral de brevet ! · L’École du TOP 1%

Mon oral de brevet !

Bonjour, j’ai déjà fait mon texte de mon oral de brevet et mon PowerPoint, et je suis bien avancé car mon oral c’est le 9 Juin donc là j’ai largement le temps de m’entraîner ce qui me fait très contente .

Je vais vous envoyer le texte et mon PowerPoint.

Pouvez-vous me dire si ils sont bien ou non ?

Texte:

Oral de Brevet

1/ Présentation de l’oeuvre :

“I will start in English then, continue in French”

Today, I am going to present the painting “The Problem We All Live With” by Norman Rockwell. It was made in 1964. It is an oil on canvas painting and it is a painting of social realism.

We can find this painting at the Norman Rockwell Museum in the United States.

I chose this painting because Ruby Bridges’ story shows the struggle for civil rights in the United States.

Problématique ? : And right now we can say, How did black people obtain all the rights to be integrated in American society ?

2/ Contexte Historique :

“Now I will continue in French”

Le tableau de Norman Rockwell se situe dans un contexte où les États-Unis ont beaucoup de problèmes de racisme.

En 1860, l’esclavage est aboli aux États-Unis, mais les personnes noires ne sont toujours pas traitées comme les blancs. Pendant environ 100 ans, il y a la ségrégation raciale, surtout dans les États du sud. Ça veut dire que les noirs et les blancs sont séparés dans la vie quotidienne, par exemples dans les écoles, les bus ou les restaurants, et les noirs ont moins de droits.

En 1909, une organisation est créée, la NAACP. Elle aide à défendre les droits des personnes noires et lutte contre la ségrégation.

En 1954, une loi importante dit que la ségrégation dans les écoles est interdite. Mais dans la réalité, ce n’est pas toujours respecté, et il y a encore beaucoup de racisme.

Dans les années 1960, il y a une grande lutte pour les droits civiques. Les personnes noires manifestent, font des boycotts et ils faisaient des manifestations assises dans des lieux interdits pour protester contre la ségrégation.pour demander l’égalité. Le leader principal est Martin Luther King Jr., qui fait des actions de protestation sans violence.

En 1963, il y a la marche sur Washington, où Martin Luther King fait son célèbre discours “I have a dream”.

Enfin, en 1964, Lyndon B Johnson, président des Etats- Unis, signe une loi importante,” le Civil Rights Act”, qui interdit la ségrégation aux États-Unis.

3/ Description de l’oeuvre :

On voit dans le tableau de Norman Rockwell une jeune fille noire de 6 ans, elle s’appelle Ruby Bridges. Elle porte une robe blanche et elle tient un cahier et une règle.

Elle est en train de marcher et autour d’elle 4 marshals américains, dont on ne voit pas les visages. Ils portent des brassards jaunes ou est écrit « Deputy U.S. Marshal ».

Et sur le mur on trouve des taches de tomates et des tomates écrasées au sol. Et il y a aussi des écritures sur le mur comme “KKK” et “Nigger”.

4/ Analyse de l’oeuvre :

On trouve que ce tableau de Norman Rockwell représente le racisme au Etats-Unis dans les années 1960. Il représente Ruby Bridges, une petite fille noire qui va à l’école durant le période de ségrégation raciale.

Les 4 marshals autour d’elle montrent qu’elle doit être protégée, car elle est en danger. Cela signifie que certaines personnes étaient contre le fait que les enfants noirs aillent dans les écoles des blancs.

Les tomates qui sont écrasées au sol et les taches de tomates sur le mur montrent bien la violence et la haine contre les personnes racistes.

On trouve sur le mur à gauche un acronyme qui est “KKK” et qui est “Ku Klux Klan” ce qui signifie un violent mouvement raciste du sud des USA créé en 1865.

Et on trouve un autre mot au milieu de la mur qui est “Nigger” et qui signifie une insulte raciale et qui renvoie également au esclavage.

Et enfin sa robe peut symboliser de l’innocence et montre qu’elle est une enfant courageuse malgré la situation.

5/ Interprétation :

Grâce à ce tableau Norman Rockwell veut dénoncer le racisme et montrer les difficultés de Ruby Bridges et d’autres enfants noirs. Il montre bien qu’une enfant doit être protégée durant la période de ségrégation raciale tout simplement parce qu' elle est noire.

L’artiste veut aussi éclairer les esprits des gens sur l’injustice de la ségrégation raciale aux Etats- Unis. Il montre bien dans ce tableau que cette situation est injuste et violente pour une enfant innocente.

Enfin ce tableau montre bien le courage de Ruby Bridges, qui continue à aller à l’école malgré la haine et les menaces des autres.

6/ Conclusion :

“Now I will finish in English”

And finally this painting shows the Black people gained their rights through difficult struggles against racism and segregation.

It denounces injustice and defends legality.

We can also ask if all discrimination has been forgotten today ?

The answer can be seen in this painting called “New Kids in the Neighborhood “by Norman Rockwell.

It is the opposite of “The Problem We All Live With”.

It shows peace, social change, and the end of segregation in the United States.

“Thank you for your attention. Do you have any questions?”

3 comments